Sélection d’un éditeur pour conception éditoriale et pré-presse

Avis à manifestation d’intérêt N°021CI/PRSEB-PROJET/IDA-2026

Sélection d’un éditeur pour la conception éditoriale et la pré-presse des manuels, des cahiers d’exercices et guides pour l’enseignement du français et des mathématiques au Cours Moyen Première Année (CM1) et au Cours Moyen Deuxième Année (CM2)

1. Contexte et justification

Le Gouvernement de Côte d’Ivoire a adopté le Plan Sectoriel du Secteur Éducation-Formation (PSE) qui détermine les orientations du Ministère en charge de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation jusqu’à l’horizon 2025. Ce PSE bénéficie de l’appui des partenaires techniques et financiers. Les conclusions des États Généraux de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation (EGENA) ont confirmé les grands projets de réformes, dont la réforme des premiers apprentissages, la réforme du collège, la réforme de la gouvernance, qui sont déjà portées par le Plan Sectoriel de l’Éducation.

C’est dans ce cadre que l’Association Internationale de Développement (IDA-Banque mondiale) finance, conjointement avec le Partenariat Mondial pour l’Éducation (GPE), une partie du PSE 2016-2025. Le financement s’élève à 264,7 millions de dollars (US$). Ce financement s’est traduit par la mise en place du Programme de Renforcement du Système Éducatif de Base (PRSEB).

L’objectif de développement (ODP) du PRSEB est d’améliorer :

• l’accès équitable aux services d’éducation et de santé scolaire au préscolaire, au primaire et au 1er cycle de secondaire ;
• les résultats d’apprentissage ;
• la gestion axée sur la performance le long de la chaîne de prestation de services éducatifs.

Au titre de l’amélioration de la qualité des apprentissages, le Gouvernement a adopté le Programme National d’Amélioration des Premiers Apprentissages Scolaires (PNAPAS) dont la mise en œuvre sur l’ensemble du territoire national est effective depuis la rentrée scolaire 2024-2005. Sa mise en œuvre s’appuie sur les manuels, les cahiers d’exercices et les guides pédagogiques utilisés dans les pratiques de classe au niveau du PAPSE, notamment le Déchiffrable (CP1, CP2 et CE1) ou livre de Mathématiques (CE2) et le Décodable (CP1, CP2 et CE1) ou le livre de lecture (CE2), ainsi que les guides enseignants pour chaque discipline et les supports/outils expérimentés dans les autres projets.

La stratégie de mise en œuvre suit celle des cohortes, ainsi pour les rentrées scolaires 2024 et 2025, 2025-2026 et pour 2026-2027, le Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement Technique (MENAET), à travers les équipes nationales d’élaboration de manuels, a actualisé sur les productions existantes dans le cadre du Projet PAPSE et les a mises à la disposition des écoles sur toute l’étendue du territoire. Toutefois, la production de ces intrants s’est avérée longue et a affecté les délais de mise à disposition des élèves, quasiment deux mois après la rentrée des classes chaque année.

Le présent Avis à Manifestation d’Intérêt (AMI) a pour objet la sélection d’un Éditeur pour l’élaboration des contenus des intrants pédagogiques du Cours Moyen Première Année (CM1) et du Cours Moyen Deuxième Année (CM2).

II. Objectifs de la mission

2-1. Objectif général

Le principal objectif de la mission de l’éditeur est de fournir les services de conception éditoriale, de pré-presse et de pré-maquette pour deux manuels que sont : « Le livre de Français et le Livre de Mathématiques accompagnés de cahiers d’exercices pour les élèves et de leurs guides d’exploitation pédagogique pour les enseignants pour chacun les deux niveaux : le Cours Moyen Première Année (CM1) et le Cours Moyen Deuxième Année (CM2). »

2-2. Objectifs spécifiques

L’éditeur sera chargé de :

• proposer des maquettes présentant le séquencement général des contenus des manuels et des guides, en adéquation avec les programmes et les progressions en vigueur tout en assurant le continuum avec le contenu des programmes des niveaux inférieurs ;
• opérer le calibrage et la mise au point des textes des manuels, des cahiers d’exercices et guides, vérification de la grammaire, de l’orthographe et de la ponctuation, ainsi que l’agencement des textes et des illustrations ;
• proposer à la Direction de Pédagogie et de la Formation Continue (DPFC) toutes corrections ultérieures jugées utiles ;
• traiter et placer les illustrations des leçons et exercices selon les choix de couleurs et la disposition déterminés pour chaque ouvrage ;
• définir les choix typographiques les plus adaptés au niveau visé, polices, corps, format page, marges, espacements, calages, visualisation des titres, sous-titres et corps de textes, en fonction des spécifications techniques et pédagogiques fournies ;
• organiser et animer les ateliers de validation et d’intégration des observations issues des échanges à tous les niveaux, équipes nationales des rédacteurs, et toutes autres parties prenantes du MENAET, etc. ;
• préparer des maquettes types de chaque ouvrage à évaluer avec les équipes de rédacteurs et des graphistes de la DPFC pour valider les critères de lisibilité, l’esthétique, le positionnement et la pertinence des illustrations ;
• affecter un numéro ISBN à chacun des quatre ouvrages et des quatre cahiers d’exercices, pour l’identification, et indiquer la date du dépôt légal des livres et des cahiers d’activités sur la page de Copyright ;
• produire une version papier de la maquette définitive de chaque ouvrage et cahiers d’activités et deux (02) versions électroniques sur CD, formats PDF.

En outre, pour conférer les meilleures options tant techniques que pédagogiques à ces ouvrages, l’éditeur est invité à faire toutes suggestions de réalisation qu’il jugera utiles pour améliorer la qualité physique et la commodité d’usage final, sans implication additionnelle de coûts.

III. Méthode de travail

L’éditeur travaillera sous l’autorité du Directeur de la DPFC sur la base des approches, documents et informations fournis par la structure responsable et les structures impliquées, ainsi que du plan de travail soumis.

De façon concrète, il s’agira pour lui :

• de préparer l’organisation du travail avec la DPFC en collaboration avec les structures impliquées notamment les équipes de rédaction des manuels et guides ;
• d’élaborer les maquettes de chaque manuel et guide incluant les textes et illustrations, en collaboration avec les équipes de rédaction ;
• au terme de son travail, l’éditeur devra fournir à la DPFC aux échéances indiquées, les livrables suivants respectant les spécifications techniques indiquées :

IV. Résultats attendus

Au terme de sa mission, l’éditeur devra fournir à la DPFC, aux échéances indiquées, les livrables suivants :

• les maquettes présentant le séquencement général des contenus des manuels, des cahiers d’exercices et des guides, conformes au programme et la progression en vigueur, et assurant le continuum pédagogique avec les intrants des niveaux inférieurs ;
• le calibrage et la mise au point des textes des manuels, des cahiers d’exercices et guides, vérification de la grammaire, de l’orthographe et de la ponctuation, et l’agencement des textes et illustrations sont opérés ;
• toutes les corrections ultérieures jugées utiles sont proposées à la DPFC ;
• les illustrations des leçons et exercices sont traitées et placées selon les choix de couleurs et la disposition déterminés pour chaque ouvrage ;
• les choix typographiques les plus adaptés au niveau visé, polices, corps, format page, marges, espacements, calages, visualisation des titres, sous-titres et corps de textes, en fonction des spécifications techniques et pédagogiques fournies, sont respectés ;
• les maquettes types de chaque ouvrage à évaluer avec les équipes de rédacteurs, d’évaluateurs et les graphistes du MENAET pour valider les critères de lisibilité, l’esthétique, le positionnement et la pertinence des illustrations sont préparés ;
• un numéro ISBN de chacun des huit ouvrages et les quatre cahiers d’exercices est affecté pour l’identification, et l’indication de la date du dépôt légal des livres sur la page de Copyright ;
• une version papier de la maquette définitive de chaque ouvrage et deux (02) versions électroniques sur CD, formats PDF, sont produites.

V. Profil de l’éditeur

La mission sera confiée à un professionnel en édition ayant :

• minimum BAC+5 dans les métiers du livre, langue, littérature, lettres, journalisme, marketing, communication de masse, Étude des médias, etc., ou équivalents ;
• au moins cinq (5) ans d’expérience en édition de documents scolaires ;
• réalisé au moins trois (3) missions d’édition de manuels scolaires au cours des dix (10) dernières années ;
• au moins une (1) expérience en traitement des illustrations, en calibrage, en agencement et en mise au point des textes, fournir des références ;
• au moins une (1) expérience du niveau primaire en APC et autre approche pédagogique en vigueur, fournir des références ;
• une connaissance de l’environnement scolaire, primaire, et du contexte socio-culturel ivoirien, fournir des références ;
• une connaissance de l’Approche Par Compétences (APC) et toute autre approche pédagogique en œuvre dans le système éducatif ivoirien, fournir des références.

VI. Durée de la mission

La durée d’exécution de la mission sera de 100 jours ouvrés.

VII. Procédure pour la soumission des manifestations d’intérêt

La Sélection de l’éditeur se fera selon la méthode de la « Sélection de Consultants Individuels par mise en concurrence ouverte », et ce, conformément au Règlement de Passation des Marchés pour les Emprunteurs sollicitant le financement de projets d’investissement (FPI), édition de septembre 2025 et relatif à l’acquisition de Fournitures, Travaux, Services Autres que des Services de Consultants et Services de Consultants.

Les candidats intéressés doivent produire les informations sur leurs qualifications et expériences démontrant qu’ils sont qualifiés pour la mission décrite ci-dessus, notamment :

• les références pertinentes concernant l’exécution de missions similaires, objet, description, années de réalisation, coûts de la mission, nom et adresse du client, etc.

Le dossier de soumission devra être composé de :

• une lettre de manifestation d’intérêt adressée au Coordonnateur du Projet PRSEB ;
• un CV détaillé indiquant l’expérience générale et les expériences spécifiques en rapport avec la mission, les expériences avec les institutions internationales, les expériences avec les PTF, et la capacité à pouvoir mener à bien ce type de mission, justifiées par des Attestations de Bonne Exécution (ABE) ;
• les copies des diplômes et certificats ;
• une note méthodologique présentant votre compréhension de la mission, si possible.

La date limite pour le dépôt des manifestations d’intérêts est prévue pour le mercredi 29 juillet 2026 à 15 heures GMT au plus tard.

L’enveloppe de soumission devra porter la mention :

« AVIS A MANIFESTATION D’INTERET N° 021CI/PRSEB-PROJET/IDA-2026 – SELECTION D’UN EDITEUR POUR LA CONCEPTION EDITORIALE ET LA PRE-PRESSE DES MANUELS, DES CAHIERS D’EXERCICES ET GUIDES POUR L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DES MATHEMATIQUES AU COURS MOYEN PREMIERE ANNEE (CM1) ET AU COURS MOYEN DEUXIEME ANNEE (CM2) »

Les manifestations d’intérêt devront être soumises en français et en cinq (05) exemplaires, dont un (1) original et quatre (04) copies, le tout dans une grande et même enveloppe, et déposées sous pli fermé à l’adresse ci-dessous ou transmises par DHL, CHRONOPOST, FEDEX, etc.

Les soumissions par voie électronique ne seront pas acceptées.

Adresse de soumission

L’adresse de soumission est la suivante :

Unité de Gestion du Projet PRSEB
Sise à Cocody 2 Plateaux, 7ème tranche
Ilot 252 – Lot 3039
Téléphone : (225) 27 22 55 94 40
Adresse électronique pour toute correspondance : atmbra@yahoo.com
Cc : yeo_pefougne@yahoo.fr

NB : Les termes de référence sont disponibles sur demande par mail ou à retirer au siège de l’Unité Projet.